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在采访中，记者了解到，在多年的实践中，上海注重积流成渊，逐步打造思政课教研“中央厨房”体系，汇聚各类资源，建设覆盖思政课教学的问题库、案例库、素材库和课程库等资源库。相关部门总结首届课程思政教学比赛成果和经验，组编《上海高校课程思政教学展示优秀教案选编》，面向上海市一流本科专业的核心课程，尝试建设上海课程思政案例库。

据介绍，自2019年以来，上海不断加强思政课一体化内涵研究，创新一体化教育理念，并将研究成果及时转化为政策制度。上海坚持大中小学思想政治课建设“一盘棋”，按照纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升的思路，一体化设计大中小学思政课建设“施工图”，打好“组合拳”，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

记者在走访中了解到，上海电力大学先后牵头与上海市二十五中学、上海市杨浦区平凉路第三小学、临港实验中学等中小学联合打造大中小学思想政治教育一体化实践基地。据介绍，大学阶段思政课更加注重理论素养提升，增强担当意识；中学思政课则更加重视体验性，增强道德情感；小学思政课内容更突出德育启蒙，增强道德认知。

如何实现思政小课堂和社会大课堂有机结合，是上海的一个探索。比如，市区合作开展在社会实践基地上思政课的公开展示活动，通过主题教学，引导学生在鲜活的实践研究中学深、悟透道理；相关机构定期举办“上海市青少年模拟政协活动”，把模拟政协活动有机融入思政课教学中，打造青少年感悟全过程人民民主的实践平台。

思政课能否讲深、讲透、讲活，教师至关重要。经过近5年建设，上海中小学思政课专职教师人数显著增长。上海市教委方面介绍，上海不断优化已有教研体系与培训体系，将中小学思政课教研、师训、信息技术能力提升有机整合，做实做精分层分类研训，逐步形成了一支专兼职结合、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。

上海电力大学马克思主义学院院长张仙智教授接受采访时认为，在这场“育人接力跑”中，大中小学不同学段的使命任务不同，但贯穿始终的是社会主义核心价值观的培养。“如何实现不同学段培养内容的循序渐进、螺旋上升，是一个值得研究的课题。”这位学者指出。据悉，上海电力大学建设科普、智慧能源科普、文化艺术教育等一体化实践教学基地，举办丰富多彩的夏令营活动，推进“美育+思政”“科普+思政”，把爱国情、强国志、报国行等思政教育元素嵌入到教育场景中，营造启智润心、培根铸魂的育人氛围。

上海戏剧学院将戏剧和思政有机结合开展《戏剧背后的思政密码——短视频教学项目探索》项目。该项目从艺术类院校独特优势切入，着力打造戏剧和思政交融思考的新方向。上海开放大学、上海教育电视台和易班网优势互补，从2019年起，连续推出系列融媒思政公开课《周末开大课》，打造新品牌。

2022年，上海市教师教育学院成立，上海市中小学思政课教研、培训与信息技术能力应用等走向了深度融合。学院聚焦中小学思政课改革创新关键的教学问题，带领教师开展深入的教学研究与实践，让教师真正成为学习和研究的主体；借助数字化平台，了解教师成长规律，加大师资培养力度。(完)

94ky:com-www:94ky:com中新网上海3月15日电(记者 陈静)打造思政课教研“中央厨房”体系，大中小学思政课建设“一盘棋”，数字化平台赋能教师队伍建设……记者在连日的采访中获悉，作为教育改革综合试验区，上海通过诸多实践，初步构建了纵向衔接、横向贯通的大中小学思政课一体化建设体系。

上海坚持开门办思政课，突出实践导向。此间教育部门通过遴选建设上海“大思政课”建设整体试验区、重点试验区、“大思政课”实践教学基地、上海思政课教师研修基地等，及时将中国特色社会主义伟大实践融入教育教学，实现课内课外结合、网上网下融合、校内校外联动。

上海市教卫工作党委、上海市教委方面15日披露，上海探索建立市区合作教研项目机制，以项目攻关的方式打通思政课教学中的“难点”“卡点”“堵点”，针对相关重点主题，激发区与校参与的积极性，共同探索教学方式变革，引导思政课教师从被动参与转向合作研究，实现成果共建共创共享。

上海市教卫工作党委、上海市教委方面表示，近年来，上海逐渐形成稳定的思政课建设项目支撑系统，即依托当年行动计划，评选年度思政课“金课”、精彩案例、精彩课件，开展思政课教师集体大备课、教学大比武、课堂大调研等。在此过程中，产出形成大量优秀课程资料、优秀教案等，成为加强思政课建设的宝贵教学资源。

多年来，上海的高校与中小学定期联合举办大中小学思政课一体化教学展示交流活动。同时，不同学段思政课教研团队围绕“同课异构，如何体现循序渐进、螺旋上升的教学效果”等主题开展大中小学思政课一体化实践研究，形成实证分析报告，研制一批一体化单元教学设计样例和典型课例，辐射全市中小学思政课教师。大中小学思政课一体化备课、研讨、交流、展示、研究、创新和辐射机制得到不断完善。